Guidances parentales en psychiatrie de l’enfant et de l’adolescent

Public cible

• Formation initiale : 

-internes,

- M1 : psychologue,ergothérapeute, Psychomotricien, orthophoniste, IDE

 

 • Formation continue :

Psychologues, IDE, ergothérapeutes, orthophonistes, psychomotriciens, éducateurs, assistants sociaux, professionnels de l’enfance, enseignants, médecins, maïeuticiens, infirmiers/puéricultrices/IPA/cadres de santé 

 

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Caractéristiques et compétences acquises

Cette formation constitue une offre inédite, permettant :
• une approche transversale couvrant la périnatalité, les TND (dont l’autisme et les TDAH), les troubles des conduites alimentaires, les troubles émotionnels (troubles anxieux et troubles de la régulation émotionnelle, contextes traumatiques) et comportementaux (dont les troubles oppositionnels et les troubles des conduites sociales), les troubles émergents de la personnalité, et les psychoses débutantes (troubles bipolaires, troubles psychotiques);
• l’apprentissage de protocoles de guidance parentale fondés sur les données probantes ;
• une formation pluri-professionnelle associant médecins, psychologues, orthophonistes, psychomotriciens, ergothérapeutes, infirmiers et éducateurs spécialisés ;
• l’intégration de démarches de co-construction avec les parents, les associations et les pairs-aidants;
• un format hybride à l’échelle nationale, favorisant l’accessibilité et la diffusion des compétences.
Chaque équipe contributrice participera au programme à travers des enseignements spécialisés, s’appuyant sur des équipes cliniques engagées dans l’évaluation, la recherche et l’innovation en matière d’interventions parentales. Ce DIU répond ainsi aux attentes institutionnelles actuelles visant à professionnaliser, structurer et certifier la pratique de la guidance parentale au sein des établissements de santé et des réseaux territoriaux, au bénéfice des enfants, des familles et des professionnels.

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Objectif(s) de la formation

1.    Former les professionnels à la compréhension du rôle des parents dans le développement de l’enfant et leur implication dans les parcours de soins en santé mentale.
2.    Développer une approche transdiagnostique et développementale de la guidance parentale, adaptée aux différents âges de l’enfant, aux étapes du parcours de soin et aux contextes familiaux.
3.    Transmettre les fondements théoriques et cliniques des principaux programmes de guidance parentale validés scientifiquement selon les troubles.
4.    Former à la mise en œuvre rigoureuse, éthique et contextualisée de guidances parentales individuelles et groupales, en présentiel et à distance.

5.    Favoriser l’intégration des guidances parentales dans des parcours de soins coordonnés, en lien avec les réseaux territoriaux, les associations de familles et les dispositifs de pair-aidance : 

a) analyser la place, l’implication et les besoins des parents dans le parcours de soin, en tenant compte des dynamiques familiales, sociales et environnementales.

b) adapter les interventions de guidance parentale en fonction de l’âge de l’enfant, du stade diagnostique, du type de trouble et du contexte clinique.

c) différencier et articuler les différents types d’accompagnement parental (psychoéducation, interventions guidées, programmes thérapeutiques parentaux).

d) mobiliser les principaux protocoles de guidance parentale fondés sur les données probantes.

e) concevoir et mettre en œuvre des guidances parentales individuelles ou groupales, en présentiel ou à distance, intégrées aux parcours de soins.

f) adopter une posture professionnelle collaborative, associant les parents comme partenaires du soin et co-constructeurs du projet thérapeutique.

g) travailler en interdisciplinarité et en lien avec les réseaux communautaires, associatifs et de pair-aidance.

h) évaluer l’impact des guidances parentales sur le fonctionnement familial, le développement de l’enfant et l’évolution des troubles.

Modalités d’enseignement

Enseignant  responsable : 

Pr Diane PURPER-OUAKIL-PUPH

CHU Montpellier

 

Universités Partenaires : 

-Université de Versailles- Saint Quentin en Yvelines 

-Université Claude Bernard Lyon 1

 

 

Enseignement : 

•Volume horaire total d'enseignement : 108h

 

Durée : 1 an

 

Examen : 

Production d'un mémoire

 

Capacité et date : 

Capacité d'accueil limitée 

 

Début des enseignements : janvier 2027

Fin des enseignements : août 2027

(à titre indicatif et sous réserve de modification)

 

Le programme détaillé des enseignements vous sera communiqué ultérieurement, en amont du début des enseignements, par le secrétariat universitaire. 

Candidature

 

Autorisation d'inscription : 

L’autorisation d’inscription est indispensable et devra être jointe au dossier d'inscription. 

 

Autorisation d'inscription délivrée par le responsable pédagogique après dépôt de candidature. 

 

 

Votre dépôt de candidature doit comprendre  : 

-une lettre de motivation 

-un CV 

- la copie du diplôme requis

 

La capacité d’accueil du diplôme étant limitée, il est conseillé de candidater dès que possible. 

 

Campagne de candidature ouverte depuis le 1er avril 2026.

 

Début de traitement des candidatures à partir du 1er mai 2026.

 

Contacts :

Pour tout renseignement relatif à la formation et aux enseignements, contactez : 

 

Secrétariat Universitaire : Virginie CHOUX

Tél : 04.67.02.88.14

Mail : virginie.choux@umontpellier.fr

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