Management en environnement hospitalo-universitaire

Public cible

Formation initiale : 

DES, étudiants IDE, IPA, IBODE, IADE, Puéricultrices, orthophonistes, kinésithérapeutes, psychomotriciens 

 

Formation continue : 

Médecins, pharmaciens, IDE, IPA, IBODE, IADE, Cadre de santé, Puéricultrices, orthophonistes, kinésithérapeutes, psychomotriciens, CR et DR des EPRS, universitaires statutaires, personnels administratifs des établissements de santé et des universités

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Caractéristiques et compétences acquises

Cette formation s’articule autour de 7 modules de formations courtes se répartissant en deux groupes : connaissance de l’environnement (4 modules) et outils de gestion des équipes (3 modules complétés dans le futur de 4 autres modules). Le DIU est validé par la validation d’au moins 3 modules de la connaissance de l’environnement, et de 3 modules des outils de gestion des équipes.

Module connaissance de l’université
Le rôle de l’université dans la formation des professionnels de santé et dans la recherche en santé. L’organisation de la formation des professionnels de santé en formation initiale est présentée permettant à tout professionnel de santé en charge de la formation initiale ou continue en santé de connaître l’écosystème universitaire dans lequel il évolue (organisation, rôle respectif des intervenants, différents statuts, outils disponibles, interactions, passerelles en formations). L’organisation de la recherche à l’université et l’interaction entre chercheurs en santé et Université, qu’ils soient en milieu hospitalier, qu’ils soient sur les territoires (affiliation, partenariats, recherche de financements, aide logistique de l’université).
Cet enseignement se déroule sous forme hybride avec 10 h d’enseignement asynchrone, et 5 heures en synchrone avec évaluation formative, une mise en situation de construction d’une formation et une mise en situation de recherche de financement pour un projet de recherche.

Module connaissance de la recherche clinique
Cet enseignement présente l’organisation de la recherche clinique en santé, médicale et paramédicale, dans les établissements de santé et sur les territoires.
Les différentes instances impliquées dans l’’organisation de la recherche, les modes de financement disponibles, les aspects réglementaires, l’organisation pratique de la recherche seront abordés sous la forme d’un enseignement hybride comportant 10 h de cours en asynchrone avec un atelier de mise en situation pratique de 5 heures.

Module connaissance des EPRS
Les EPRS impliqués en santé sont nombreux-eux, INSERM, CNRS, INRIA, CEA entre autres.
Cet enseignement présente les différents acteurs, leur organisation, la gestion possible avec les professionnels pour mener une recherche qu’elle soit dans le domaine scientifique, ou le domaine des SHS, les modes de financements possibles (financement de la recherche, postes d’accueil, soutien à la recherche, outils disponibles) cet enseignement se déroule sous la forme d’un enseignement asynchrone de 8 heures complété d’une évaluation formative de 2 heures.

Atelier connaissance de l’hôpital
Cet atelier est avant tout destiné aux non hospitaliers, et il a pour but de connaître les grands principes de l’organisation hospitalière, les modes de financement, le rôle des établissements hospitaliers dans l’enseignement en formation initiale et continue de l’hôpital, et le rôle de l’hôpital dans la recherche clinique, translationnelle, voire fondamentale. Cet enseignement se déroule sous forme hybride avec 10 h d’enseignement asynchrone, et 5 heures en synchrone avec évaluation formative et conférences.

Module Communication, Bases de la relation interpersonnelle
Ce module permet d’acquérir les compétences personnelles nécessaires au déploiement de relations professionnelles de qualité, de communiquer efficacement et respectueusement au sein d’une équipe ; et de prendre sa responsabilité dans ce qui se joue dans les relations interpersonnelles. Il se déroule sous la forme de 6 heures d’enseignement asynchrone et 16 heures de présentiel (soit, 2 journées de formation) avec des ateliers de mise en situation. Seront abordés entre autres les différents profils managériaux et la posture managériale, la promotion de la qualité de vie et des conditions de travail, la communication managériale et la santé des professionnels de santé

Module Management en milieu HU
Ce module permet d’approfondir les liens du groupe, de créer de l’autonomie, de comprendre ce qu’est le management et d’acquérir les compétences managériales, de savoir adapter son type de management aux situations et aux personnes et de savoir évoluer professionnellement. Ce module est organisé en 6 heures d’enseignement asynchrone et 16 heures de présentiel (soit, 2 journées de formation) abordera les principales missions du manager, en particulier l’intérêt de donner du sens lors des réunions et entretiens, l’intégration des nouveaux arrivants, la délégation, le développement des compétences, et savoir soutenir, motiver, valoriser les équipes
Ce module comprend une journée de formation à distance « La Supervision ou Analyse de Pratique ». il s’agit d’une journée de clôture qui permet de mettre en application réelle de la théorie, basée sur les expériences rencontrées depuis les modules par les participants. Elle permet un espace de prise de recul sur les situations difficiles. Elle crée un espace pour traiter les situations délicates afin de prévenir les conflits.

Atelier gestion des conflits
Cet atelier permet d’appréhender les grands principes de gestion des conflits au travers de 4 heures de mise en situation.

Ce programme se complétera dans l’avenir avec un atelier gestion de crise, atelier conduite du changement, gestion du développement personnel, gestion de projet en collaboration avec d’autres acteurs de la formation.

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Objectif(s) de la formation

Cette formation s’adresse aux professionnels impliqués dans les structures participantes aux activités universitaires, à savoir l’enseignement et la recherche, dans les structures de soins sur les territoires. Ces structures impliquées sont de façon non exhaustives les établissements de santé du secteur public ou du secteur privé, les maisons de santé pluriprofessionnelles universitaires ou non universitaires, et les laboratoires des EPRS ou des universités, intéressées dans l’enseignement des professionnels de santé et par la recherche en santé qu’elle soit clinique, translationnelle ou fondamentale.

Modalités d’enseignement

Enseignant(s) responsables(s) : 

Pr Charles HERBAUX 

CHU Montpellier 

Pr Céline BOURGIER 

ICM 

 

 

Enseignement : 

Volume horaire total d'enseignement : 96h 

 

Durée : 1 an

 

Examens : Contrôle continu Assiduité

 

Capacité et date : 

Capacité d'accueil limitée 

 

Début des enseignements : janvier 2026 

Fin des enseignements : juin 2026 

(à titre indicatif et sous réserve de modification)

 

Le programme détaillé des enseignements vous sera communiqué ultérieurement, en amont du début des enseignements, par le secrétariat universitaire.

Candidature

Autorisation d'inscription : 

L’autorisation d’inscription est indispensable et devra être jointe au dossier d'inscription. 

 

Autorisation d'inscription délivrée par le responsable pédagogique après dépôt de candidature. 

 

Prérequis pour accéder à la formation : Professionnel de la santé occupant une fonction managériale (actuelle ou à venir) interagissant avec des structures Hospitalo-Universitaires et/ou de recherche

 

Votre dépôt de candidature doit comprendre l'envoi: 

-d'une lettre de motivation 

-d'un CV 

-de la copie du diplôme requis. 

 

La capacité d’accueil du diplôme étant limitée, il est conseillé de candidater dès que possible. 

 

Campagne de candidature ouverte à partir du 1er avril 2026.

 

Début de traitement des candidatures à partir du 1er mai 2026.

 

 

Contacts :

Pour tout renseignement relatif à la formation et aux enseignements, contactez:

 

Secrétariat Universitaire : Charlotte CHANAL

Tél : 04 67 02 87 22 

Mail : charlotte.chanal@umontpellier.fr

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